在双减政策的大背景下，怎样做一款能给予用户即时反馈的英语学习软件？纷传付费社群工具链接会员社群经济

本文来自微信公众号 ”李泽杨“，作者：李泽杨，纷传经授权发布。

英语仍旧是当下许多人需要学习的一门语言，而在这门语言的学习上，我们是否能通过一种英语学习软件安排好所有的学习事项？本篇文章里，作者结合当下的英语学习现状，设计了一款可以给予用户实时反馈的英语学习软件，一起来看一下。

背景

一方面，英语学习仍旧是很多人的痛点，另一方面，双减政策全面实施，如果一种英语学习软件可以安排好一个英语学习者的全部，让每天所学皆易懂，并且，让用户可以几乎全程自主地进行学习，在每一次尝试用英语进行作答时，都可以立即知道自己是否回答正确，知道自己错在哪了，那么，这样的一种英语学习软件便可以占据很大的市场。

不仅如此，在每年总出生人口出现下降趋势的大背景下，如果能够搞定很多人学不好英语这个老大难的问题，大家都应该是喜大普奔啊。

软件的设计理念

我发明设计的英语学习软件跟你见过的任何软件都不一样。最大的区别就是这个软件是可以作为一个英语学习者的全部的。

什么叫做“全部”？什么叫做“全部”？什么叫做“全部”？

“全部”的意思是，除了给你安排好的学习内容，任何其它东西就都不用去学了。用户可以在三年的时间里将软件安排的学习内容和学习行为作为一个英语学习者的全部。当然，这么说，也只是为了说明一种设计的理念和意图。实际上，只要用户基本上每天都有在软件上学习半个小时至两个小时左右，便足够了。

具体而言，这种学习软件的核心主体部分便是按顺序排列的91250个练习，或者说91250项学习任务。因为用户是要按顺序去完成全部这些练习的，所以，我把这部分主体内容称作是“单一时间线”。

除单一时间线之外，软件还有四个专区，分别是“额外的补充内容”、“有限目标的发音学习”、“语法”和“回忆+确认”专区。

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产品亮点

1）在软件上，任何一个需要用户作答的练习，都会是一个限制了答案个数的练习，因而每次在用户用英语进行表达时，都能够得到软件给出的实时的正误判断，以及相应的事先准备好的趣味反馈。

至于用户猜不出来答案是什么的练习，就不会出现在这个软件上。没有什么，和有什么，是一样重要的。

2）因为软件提供给用户的学习内容是为了作为他的全部而存在的，而且单一时间线上的内容都是按照循序渐进的先后顺序进行排列的，所以，软件每时每刻都会非常清楚任何一个单词已经在用户面前出现过多少次了，或者说未曾出现过。

所以，在度过了英语学习的初级阶段之后，用户便可以在软件上的“额外的补充内容”专区自主地筛选符合他需要的、丰富多彩的额外学习内容。比如选择一些不包含任何他从未见过的单词的学习材料，不包含任何陌生单词的语法例句讲解，仅包含见面次数达6次以上的单词的学习材料，又或者是仅包含指定个数的陌生单词的学习材料，等等。

3）把产品亮点1和2相结合，那么，当用户发现自己在面对能够实时判断正误的英语练习时，能够正确给出完整回答的几率在下降，或者是令他感到不满意，那么，他便可以更多地到软件上的“额外的补充内容”专区，更多地获取选符合他需要的、丰富多彩的额外学习内容，通过学习和积累易懂的学习内容，不断促使自己英语语言能力的进步。

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如何收集足够多的不需要作答的练习以及限制了答案的、需要作答的英语练习

搭建一个内容平台，包括网页端和APP端，实时更新，并通报进展。
大家分别贡献内容。每一项内容一般都是彼此独立的。
给内容进行分类，并打上标签。
大家都来给各项内容进行评分。然后，筛选掉评分较低的部分内容。
完善当前版本在软件细节和功能上的各种设计。
在做好一个版本的软件之后，再去制作更多不同版本的软件。

关于限制答案个数的补充说明

我认为相对比较高明的、限制练习的答案个数的几种手段：

优先考虑利用真实的语境和上下文来限制答案的个数。
一般的语境和上下文不足以限制答案个数，那就考虑更丰富或者特殊的语境，更详细的上下文。
附加的图片和声音等等也可以作为语境的一部分。
考虑利用单词个别位置上的字母来限制学习者在用词上的选择。
使用蓝色下划线“_____”，表示不限制所填单词的长度。
用红色下划线“_____”表示所填单词长度应等于或小于下划线长度。
用黑色下划线“_____”明确表示所填单词的长度。

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至于说在限制答案的同时，上述手段是否有可能给到学习者过于明确的提示？

这个问题比较复杂，至少得分多种情况进行讨论。但是，用户应该清楚的是，就算他猜中了个别单词，也只有给出完整的正确答案，他的这一次表现才会被记作是“顺利地完成了一次语言输出”。

另外，如果他本来就答不上来，那一丢丢的提示可能也根本起不到任何提示作用。

关于如何刻意地设计91250个按顺序排列的练习的补充说明

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注意，91250个练习是按顺序进行编号和排序的。不过，图中的天数指的只是一种设计安排。用户在实际使用过程中，当天没学完的内容可以留到下一天。

通过安排好学习者在三年时间里要掌握的10350个单词的出场规律，从第59天开始，用户每天的学习内容都是只包含10个从未见过的单词，10个单词是之前只见过一次的，10个单词是之前已经见过两次的，10个单词是之前已经见过三次的，10个单词是之前只见过四次的，10个单词是之前已经见过五次的，而当天在句子中有登场的其它所有单词一般就都是与用户已经见面大于或等于六次的单词了。如此设计，每天所学皆易懂。

300个人，平均每个人制作300个练习，或者说300项各有不同的英语学习任务，总共便有了90000个练习，足以作为一个英语学习者从零开始三年时间以内的全部。而只有安排了全部，才有可能给他最好的安排。这个思路难懂吗？不难懂。这个思路简单吗？超简单。这个思路有毛病吗？值得尝试。有人做过吗？并没有。

光辉的是思想，具体可以做出很多个不同的版本。